【游戏产业】西方大学开设电竞课程 国内院校不能盲目引进52pk新闻中心

曾几何时，电竞的概念就相当于漫无目的的玩游戏，在很多家长眼里是洪水猛兽。随着行业的发展，电子竞技正逐渐得到更多人的认可。从一开始，烟雾缭绕的网吧就进入了灯火通明的竞争阶段。但要想得到国内家长和老师的普遍支持，电竞进入校园是最直接的方式。开设电子竞技课程对国外学校来说可能不是什么新鲜事。尤其是在电子竞技的发源地北美，越来越多的高校已经开始开设自己的电子竞技课程供学生选择，但在国内仍然认为电子竞技进入大学课堂。

在中国百年现代史中，西方科技文化被介绍过无数次。电子竞技作为一种舶来品，传入中国后，深受年轻一代的追捧和喜爱。然而，当电子竞技进入校园，成为一门专业课程时，我们是否必须将西方大学开设的那些电子竞技课程原封不动地引入我们的教育体系？答案是否定的，至少时机还不成熟。

太多的历史实践证明，当国外的成功案例被盲目引进中国时，结果适得其反，多半是因为我们只学其形式而不学其精神。尤其是具有双刃剑效应的电子竞技，更是无法跟随高校开设电子竞技相关课程的潮流。西方开设电子竞技课程的机构大多历史悠久，形成了非常稳定的教学体系。引入电子竞技，是他们的课程委员会经过无数次争论才设立了这门课程，不是为了迎合市场。其目的是提高学生的创造性思维和学习效率。但是国内大部分院校还很年轻，暂时很难权衡课程和游戏之间的平衡。

大学课程不为特定的商业利益服务，这是国外大学课程既强调实用性，又坚持的一个基本原则。所以国外的大学开设游戏和电竞课程，不是为了迎合现在的火热市场，而是看中电竞的前沿，即电竞可以发展学生大脑和手的协调和反应能力。外国大学提倡学术自由，让学生充分发挥空，但这并不意味着学生可以打着电子竞技的幌子，成为荒废学业的借口，因为一旦选择了这门课程，就需要制定一套切实可行的学习计划。如果找到教授的赞助和指导，可以向学校申请。如果得到学校的认可，可以成为常规选修课，获得学分。当然，这门课程的组织和教学也是以学生为本，由赞助教授负责资金支持和课程方向保证，从而达到培养学生的目的。一旦课程偏离方向，负责赞助和指导的教授就要承担责任。

然而，在这些方面，我国大学的教育水平目前还不能与国外大学相比。因此，在没有办法形成像国外大学那样的教育体系的情况下，我们在开设电子竞技课程时，应该非常谨慎，即课程设置程序本身是否透明，学生、家长和公众是否了解课程演示过程、课程标准和课程方向，而不是只提开设这门课程的意义。搪塞那些可以提高学生综合能力的虚无缥缈的话，不以迎合市场或制造宣传噱头为目的而开设电竞课程，是对教育和电竞的侮辱。

然而，作为促进校园文化、促进学生交流的一种方式，国内高校应该开设一些兴趣选修课或举办一些校级电子竞技活动，既能激发年轻一代的浓厚兴趣，又能在不断的实践中探索新的教学理念。我相信有一天电子竞技也可以作为正式课程进入中国大学的课堂。然而，随着电子竞技产业的崛起，在互联网时代的关怀下，这是大势所趋。而不是阻止年轻一代接触这个新行业，我们高校应该努力把电子竞技的魅力转化为学习效率，像国外高校一样，让电子竞技成为学生激发学习兴趣的催化剂。